O II Percurso Formativo do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC), realizado no município de Padre Marcos nos dias 12 e 13 de maio, constituiu um importante momento de fortalecimento das práticas pedagógicas e da gestão educacional, reunindo gestores, professores da Educação Infantil e docentes do ciclo de alfabetização em torno de reflexões e estratégias voltadas à melhoria da aprendizagem dos estudantes.

A formação foi organizada a partir de temáticas específicas para cada público, contemplando as necessidades e desafios vivenciados no cotidiano escolar.

Para o público de gestores, o tema “Rotina Pedagógica e o Acompanhamento Docente”, conduzido pela Coordenadora Municipal do PPAIC, Ana Meire Macedo, promoveu discussões acerca da importância do planejamento institucional, do monitoramento das ações pedagógicas e do acompanhamento sistemático do trabalho docente. O momento destacou o papel da gestão escolar como articuladora dos processos educativos, enfatizando a construção de uma rotina organizada, acolhedora e comprometida com a aprendizagem. Além disso, reforçou-se a relevância do acompanhamento pedagógico como instrumento de apoio ao professor, favorecendo intervenções mais eficazes e a melhoria dos resultados educacionais.

Já para os profissionais da Educação Infantil, a formação abordou o tema “O Planejamento na Educação Infantil como Promotor de Aprendizagens a partir de Experiências”. A Formação foi ministrada pela formadora municipal da Educação Infantil, Linete Macedo, enfatizou a criança como sujeito ativo do processo educativo, valorizando as vivências, interações e brincadeiras como elementos essenciais para o desenvolvimento integral. O encontro possibilitou reflexões sobre práticas pedagógicas intencionais, organizadas a partir dos campos de experiências e alinhadas aos direitos de aprendizagem previstos para essa etapa da educação básica. O planejamento foi compreendido como ferramenta indispensável para garantir experiências significativas e favorecer o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças.

Para os professores do ciclo de alfabetização, a Formada Lucilene Dias, abordou o tema “O Fortalecimento do Ensino da Matemática e do Letramento Linguístico no Ciclo de Alfabetização” trouxe importantes contribuições para o aperfeiçoamento das práticas de ensino. A formação destacou metodologias ativas e estratégias pedagógicas capazes de tornar a aprendizagem mais significativa, tanto no campo da linguagem quanto da matemática. Foram discutidas propostas que estimulam a resolução de problemas, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a leitura, a escrita e a oralidade, considerando as especificidades do processo de alfabetização e letramento. O momento também reforçou a necessidade de práticas integradas, contextualizadas e alinhadas às habilidades essenciais para a consolidação das aprendizagens nos anos iniciais.

O II Percurso Formativo reafirmou o compromisso da rede municipal de educação de Padre Marcos com a formação continuada dos profissionais da educação, fortalecendo o trabalho pedagógico e contribuindo para a construção de uma educação pública mais inclusiva, significativa e de qualidade.

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